Considerações sobre o Trompete Popular no Ensino Superior Brasileiro

Autores: Marcelo Rodrigues Passos e Paulo Adriano Ronqui

Publicado na Revista OPUS (Belo Horizonte – Online), v. 31, p. 1-38, 2025

Resumo:

Este artigo apresenta reflexões a respeito da inserção de elementos ligados ao universo do trompete popular no ensino superior público brasileiro. Os autores investigam como os repertórios da música popular brasileira e do jazz são (ou não são) incorporados nas práticas pedagógicas de cursos de bacharelado e licenciatura em música.

A partir de um questionário aplicado a 17 professores de trompete, constata-se que o ensino do instrumento ainda privilegia a formação voltada à música de concerto, com pouca ou nenhuma abordagem sistemática do repertório popular. Embora alguns docentes flexibilizem seus conteúdos para incluir práticas populares, a estrutura curricular e metodológica ainda mostra-se insuficiente para atender a essa demanda. Os autores propõem reflexões e possibilidades de reformulação para que o ensino do trompete contemple, de modo mais efetivo, a diversidade musical brasileira.

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Palavras-chave:

trompete popular, ensino superior, música brasileira, educação musical, jazz, formação em música, repertório popular